ВСПОМИНАЕМ ВЕЛИКИЕ ПОБЕДЫ

Внимание!

В этом году  наша страна отмечает 210-летие победы над наполеоновской армией ( война с французами дв далеком 1812 году). предлагаю фильм по произведению М. Ю. Лермонтова, который поможет представить вам, ребята. это событие.Возможно, кто-то заинтересуется и захочет узнать  о героях этой войны.

ГОТОВИМСЯ КО ДНЮ ПОБЕДЫ

Образы сказочных героев «Эколоята-дошколята» Сказочные герои — это жёлуди, каждый со своим характером, но они очень любят и заботятся о природе. Жёлуди дружат с Ёлочкой. У каждого героя есть свой костюм, по которому его и будут узнавать дошкольники. И так, знакомьтесь: Шалун, Тихоня, Умница и Ёлочка — эколята, защитники природы. Тихоня Очень внимательный и рассудительный жёлудь, любит коллекционировать, всё фиксирует в своём дневнике. У него оранжевая шапочка, тёмно-розовые ботинки, зелёные перчатки и воротник из зелёных дубовых листьев. Умница Серьёзная и ответственная девочка-жёлудь, которая всегда найдёт правильное решение. У неё две косички и одета она в розовую шапочку. Умница носит зелёную юбку и жёлтые перчатки. Шалун Озорник, ему всё интересно, он любит проводить эксперименты и различные опыты в природе. На голове у него жёлтая шапочка, синий бантик, синие башмачки и перчатки. Ёлочка Весёлая ёлочка носит бордовую шапочку, башмачки такого же цвета. Её любимое украшение — брошка с шишечками. Она много читает, знает стихи о природе.

ДЕНЬ ЭКОЛЯТ

ВНИМАНИЕ! ТЕКУЩАЯ НЕДЕЛЯ ОБЪЯВЛЕНА НЕДЕЛЕЙ ЭКОЛЯТ. ПРИГЛАШАЕМ ВАС, РЕБЯТА, ПОУЧАСТВОВАТЬ В НЕй. 1.ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКОВ ЭКОЛЯТА - ДРУЗЬЯ ПРИРОДЫ. 2 РИСУЕМ ЭТИХ ПЕРСОНАЖЕЙ И РАБОТЫ ПРИНОСИМ В ЧЕТВЕРГ, 28 АПРЕЛЯ. ОФОРМЛЯЕМ КЛАССНЫЙ СТЕНД. ФОРМАТ А 4 ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ. 3. ПОДУМАЙ, А КАК ТЫ САМ МОЖЕШЬ ПОМОЧЬ ПРИРОДЕ?

УРОК САМОПОЗНАНИЯ "КРАСИВ ТОТ, КТО КРАСИВО ПОСТУПАЕТ"

НЕДЕЛЯ ПСИХОЛОГИИ

Внимание! Текущая неделя объявлена неделей психологии. 

Уважаемые родители, просьба ознакомить детей с информацией.

«Детям о поведении в трудных эмоциональных ситуациях»»

      

Кто в жизни ни разу не сталкивался с трудностями. У кого в жизни нет проблем? Все верно, абсолютно у всех психически нормальных людей есть проблемы, которые они решают, но решают разными способами. Именно эти способы решения проблем и преодоления трудностей отличают «счастливчиков» от невезучих». Сегодня мы вместе постараемся научиться преодолевать трудности.

 

Упражнение «Жизненная проблема»

Ситуация ребенка, испытывающего психологические трудности, во многих отношениях похожа на ситуацию человека, который длительное время стоит на одной ноге: ногу сводит судорога, человек испытывает напряжение, дискомфорт, начинает болеть все тело. Он просит о помощи.

Задание. Предложите одному из обучающихся выйти и встать на одну ногу. Спросите о его ощущениях. Обратитесь к группе с вопросом: «Какую помощь можно оказать человеку?»

Что можно сделать? (Например, массаж ноги, дать руку для опоры, …..или спросить «Почему ты стоишь на одной ноге? Выпрями другую ногу, и встать на нее. У тебя же есть вторая нога»).

Притча «Падать и подниматься»

Один ученик спросил своего наставника:

- Учитель, что бы ты сказал, если бы узнал о моем падении?

- Вставай! - А на следующий раз? - Снова вставай!

- И сколько это может продолжаться – все падать и подниматься? - Пока живешь.

Обсуждение притчи. Чтобы органично жить в этом мире, необходимо занять активную позицию, не хандрить. Не бойтесь трудностей, у каждого человека всегда есть выбор. Пока мы живем абсолютно все можно изменить.

 

Упражнение «Жизненная прямая».

Ребята, нарисуйте, пожалуйста, линию, и представьте себе, что это – символический рисунок вашего жизненного пути. Отметьте на этой линии главные события, которые уже произошли с вами и точку сегодняшнего дня. А теперь посмотрите, что это были за события. Если кто-то хочет их назвать – назовите. Посмотрите, каких событий больше – хороших или плохих?

Если внимательно рассмотреть жизненную линию каждого человека, то нетрудно заметить, что на ней чередуются хорошие и плохие события. Действительно, в жизни не все гладко. Кроме праздников, удач и хороших дней, бывают отрицательные события. Трудно себе представить долгую жизнь без кризисов, потерь, утрат и неудач.

 

Обсуждение:

• Как вы думаете, есть ли люди, у которых совершенно не бывает трудностей? (У каждого здорового и полноценного человека есть в жизни и хорошие и плохие моменты. Это обстоятельство свидетельствует о том, что человек живет полноценной жизнью и берет от нее все, что она может дать, а мир, как известно, очень многообразен, многогранен).
• Почему одни люди видят в своей линии жизни больше радостей, а другие горестей? (Одни оптимисты и жизнелюбы, а другие пессимисты и реалисты).
• Для чего нам нужны кризисы? (Любые трудности и кризисы в нашей жизни не случайны и даны нам для личностного роста. Из всего человек может извлечь урок и стать лучше, сильнее и мудрее).

 

Ребята, как выглядит и чувствует себя человек, у которого все хорошо. У него: уверенный взгляд, походка, жесты, он чувствует себя легко и весь мир лежит у его ног. Человек способен не только решать свои задачи, но и получает от этого массу удовольствия, успевает любоваться окружающем миром.

 

Но иногда в трудной жизненной ситуации кажется, что так тяжело будет всегда, что никогда не кончится этот кошмар и нет никакой надежды. И тогда мир сужается до одной проблемы и человек ничего вокруг не замечает. В его голове стучит только одна мысль, как выйти из этого положения. Он ищет так называемую дверь выхода. И эта дверь у всех разная.

Большая же часть людей ищет другие двери выхода. Что же это может быть?

• Отказ от жизни через разрушение себя: пью и курю, употребляю наркотики;
• Отказ от жизни через затворничество: ни с кем не общаюсь, не дружу, не принимаю участия в жизни класса и группы друзей, лень;

 

• Как вы думаете, что влияет на выбор этой двери выхода? (Возможности человека, семья, воспитание, помощь людей, которые рядом).
• Про некоторых людей говоря: «везунчик», «счастливчик», «родился в рубашке». Откуда берутся такие люди? Что помогает им быть успешными? Природа? Судьба? Благословение свыше? А может это результат усилий самого человека? (как мы уже говорили у всех психически нормальных людей есть проблемы, которые они решают, но решают разными способами. Именно эти способы решения проблем и преодоления трудностей отличают «счастливчиков» от «невезучих».

 

А какие ситуации можно назвать трудными? (отвержение близкими, назойливая опека, жестокость, отсутствие друзей, отвержение в классе, серия неудач в учебе, общении, ссора с другом, с родителями).

Чего нельзя делать: Накапливать негативные переживания.

 

Нужно делать:

• Обратиться к другому человеку, который может тебя выслушать. Это может быть психолог, учитель, родитель (если травма не связана с ним). Есть люди, которым ты дорог.
• Искать свои внутренние резервы. Нужно, чтобы в вас очень прочно сидела мысль, что все плохое, когда то кончается и скоро наступят хорошие времена. Иногда достаточно просто переждать или перетерпеть. 
• Что вы нужны, вас любят родные, близкие, друзья.
• В каждой проблеме, есть ответ и спрятан выход из нее.
• Надеяться на лучшее. Часто бывают самые невероятные повороты судьбы, которые меняют кардинально ход событий. 

 

ПОЛНОМУ СНЯТИЮ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА ПОСВЯЩАЕТСЯ

Внимание! 27 января  наша страна отмечает важную для каждого человека дату - День полного освобождения города Ленинграда от фашисткой блокады. 

В память об этой героической и трагической страничке истории нашей Родины рекомендую к просмотру.

Путешествуем по городам_ Нижний новгород

путешествуем по городам России

темы проектов

https://obuchonok.ru/node/2375 Примерные темы проектов Примерная тематика проектов в начальной школе - Велика страна моя родная (Путешествие по природным зонам Родины). - Великая Отечественная война в истории наших семей. - Гербы городов российских. - Диковины морских глубин. - Дневник моих достижений. - Едут, плавают, летают (История и современность транспорта). - Если не беречь природу ... - Защита времен года. - Имя существительное - самая употребляемая часть речи. - История моей семьи (Генеалогическое древо семьи). - История названий улиц нашего города. - Как устроена сказка (Сказки бывают разные). - Классная газета. - Книга летних впечатлений. - Копилка читательских удовольствий. - Красная Книга нашего края (области). - Люди, которыми гордится страна (Наш город, наш район). - Математический задачник. - Монеты государств мира. - Моя маленькая Родина. - Мы в ответе за тех, кого приручили (Наши домашние любимцы). - Народные промыслы нашего края. - Наш классный уголок. - Наши семейные традиции. - Новогодние игрушки: прошлое и настоящее (Новогодние игрушки своими руками). - Новогодний серпантин (развлекательно-познавательная программа). - Памятные места нашего города - рекомендации для туристов. - Парад головных уборов. - Почему исчезли динозавры. - Правила учебного общения (Как учиться вместе). - Праздник своими руками (Праздник всем на радость, никому не в тягость). - Праздники в разных странах (Праздники народов мира). - Природа родного края. - Проба пера. - Прощание с начальной школой. - Радужный Толковый словарь. - Реликвии нашей семьи. - Родной мой город. - Рыцарский турнир. - Символика стран мира. - Скороговорник. - Сувенир в Подарок. - Тема дружбы в русских народных сказках. - Тренажеры по русскому языку. - Турнир континентов. - Что в имени моем ... - Чудесные матрешки. - Школа - мой второй дом. - Школа нашей мечты (Школа будущего). - Эликсир молодости (рецепты здоровья и долголетия).

Для новеньких

 ПРОСЬБА ВСЕМ  ВНОВЬ ПРИБЫВШИМ  ПРОЙТИ РЕГИСТРАЦИЮ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "НАВИГАТОР"   ЛО. 

НОМЕР СЕРТИФИКАТА ЗАПИСАТЬ СЕБЕ! 

СПАСИБО. 

ИТОГОВАЯ РАБОТА_ЧТЕНИЕ

 

Итоговая комплексная контрольная работа по литературному чтению. 1 класс.

1. Прочитай текст самостоятельно. Подчеркни фамилию автора.

Е. Чарушин

Курочка.

          Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка

скорей на землю присела, все перышки растопырила  и  заквохтала: «Квох-

квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней

под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого

только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз

выглядывает.

       А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат

и удивляются: что это такое им на головку капает?

2. Подумай,               что это. Отметь ответ знаком «Х».

• сказка
• рассказ
• стихотворение

3. Куда спрятались цыплята?    Найди ответ в тексте и подчеркни.

4. Сколько цыплят не послушались своей мамы? Отметь ответ знаком «Х».

• все
• три
• два

5. Прочитай последнее предложение. Ответь на вопрос. Допиши предложение.

На головку капает______________________________________________________ .

6. Прочитай фамилии авторов и заголовки произведений. Укажи стрелкой,

кто что написал.

К. Чуковский                             «Елка»

Е. Пермяк                                «Муха-Цокотуха»

В.Сутеев                                 «Пичугин мост»

7. Отметь знаком «Х» имя героя «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина.

 Дядя Миша

Князь Гвидон

Тюлюлюй

8. Из каких произведений эти слова? Укажи стрелкой.

1) Я лесной Колобок Меня в рот не возьмешь !	1) Ш. Перро.  «Красная Шапочка
2) Жила-была в одной деревне маленькая  девочка, такая хорошенькая, что лучше ее и    на свете не было. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше	2) В. Бианки. «Лесной Колобок -– Колючий бок Колючий бок»»
3) Я от дедушки ушел сказка Я от бабушки ушел,                                              Я от волка ушел, От медведя ушел.	3) Русская,                                               народная «Колобок»

 

9. Допиши  предложение, выбрав нужное слово.

Ивашечка, Братец Лис, Терешечка, Муха-Цокотуха, Красная Шапочка,

Царевна Лебедь – это герои_______________________________ .

рассказов, стихотворений, загадок, сказок

10. Вспомни фамилии сказочников. Допиши предложение.

Я люблю читать сказки Маршака,_________________________________

11. * Подумай, о чем или о ком рассказывается в произведении. Укажи стрелкой.

Л. Пантелеев. «Буква ,,ты”».	«Кот, петух и лиса». о природе
И. Соколов-Микитов. «Русский лес».	о животных
Русская народная сказка	о детях

 

12. * Из каких произведений эти герои?   Укажи стрелкой.

Чик В. Сутеев.	«Урок дружбы»
Красная Шапочка М. Пляцковский.	«Елка»
Снеговик Ш. Перро	«Красная Шапочка»

 

13. * Подчеркни лишнее слово.

пословица,   сказка,      загадка,    рассказ,        запятая

14. * Сделай обложку своей любимой книги.

ОКР, МИР_ ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ

 

Проверочная работа по окружающему миру по теме «Деревья»

ФИ______________________________

1.     Укажи растение:

облако                                   медведь                                  осина

 

2.     Какое дерево сбрасывают листву на зиму:

ель                                         берёза                          

 

3.     Какое дерево называют хвойным?

клён                                       сосна

 

4.     У какого из хвойных растений листья-хвоинки опадают на зиму?

лиственница                           ёлка                    

 

5.     Укажи, где чья ветка с шишкой:

 

 

 

 

 

сосна                            ель

 

6.     Укажи части дерева:

 

 

 

 

 

 

Ф.И,_____________________________________________________

Проверочная работа по окружающему миру за 1 класс по теме: «Звери».

1.     Укажи отличительный признак зверей?

          чешуя                                         перья                               волосяной покров (шерсть)

 

2.     Сколько у зверей лап?

три                                         четыре                                    две   

 

3.     Потомство зверей появляется:

из икринок                             из яиц                                       рождаются живыми

 

4.     Корова  относится к……..  

домашним животным                                             диким животным

 

5.     Волк относится к……….

домашним животным                                         диким животным

 

6.     Медведь — животное…………

   насекомоядное            всеядное              растительноядное       хищное

 

7.     Укажите части тела зверя:

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

Ф.И,________________________________________________________________________

Проверочная работа по окружающему миру за 1 класс по теме: «Птицы».

1.     Укажи отличительный признак птиц?

туловище                               перья                                                хвост

 

2.     Сколько у птиц ног?

три                                         одна                                          две

 

3.     Потомство птиц появляется:

из икринок                             из яиц                                       рождаются живыми

 

4.     Почему у птиц разные клювы?   Потому что….

так получилось                     пища у них разная                у птиц одинаковые клювы

 

5.     Некоторых птиц называют хищными, потому что:

           они летают ночью              они питаются                          они питаются мелкими                                                                                                                                                                                                   насекомыми                                     животными

 

6.     Птица дятел относится к:

            насекомоядным                   хищным                                растительноядным

 

7.     Укажи птицу, которая не умеет летать?

  страус                                  чайка                                        гусь

 

8.     Сравни птиц по размеру и укажи самую маленькую:

          воробей                                  синица                                   колибри

 

9.     Распредели птиц на группы:

 

 

 

 

 

 

Ф.И._____________________________________________________________________

 

Проверочная работа по окружающему миру по теме «Насекомые» _