1) С проверочной работой по математике на тему "УМНОЖЕНИЕ. КОНКРЕТНЫЙ СМЫСЛ" из 18 уч. справились только 6.
Над ДИФИЦИТОМ ВНИМАНИЯ, который наблюдается у большей половины детей, а также И ДИСЦИПЛИНОЙ надо работать индивидуально. РАЗВИВАЙТЕ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ к учебному труду.
Повторно: без совместной работы результата положительного НЕ будет.
Каждое замечание на урок отнимает время.
Вести с платформы УЧИ,РУ:
русский язык- 20 % ребят прошли более 50 карточек. математика- 18 %, окружающий мир- 15%. Некоторые интересуются английским языком и программированием.
Самыми активными участниками на сегодня являются:
Надя С.-(русский язык-90%), Тимофей М. ( математика- 86 %, английский язык-60%, программирование-35%), Надя П. ( окружающий мир-87%).
2)Участники школьных конкурсов:
"Вместе с мамой": Тимофей М. Максим Г.Даниил В.Ева Ч. Мирон Е. Ева Ч. Кирилл Д.
"Конкурс детского творчества"-Надя С. Надя П.
"Зимующие птицы"- Максим Г.Даниил В. Ева Ч.
"Эколята- друзья природы"- Тимофей М.
Конкурс чтецов, посвященный творчеству С. А, Есенина- Надя П. и Мирон Е. Желаем Мирону успехов на районном этапе конкурса.
Благодарность объявляется родителям, которые уделяют внимание развитию детей. Спасибо!
Внимание!
По итогам проверки Прописей (основной тетради по русскому языку)
в ПОЛНОМ объеме программа выполнена у 2 учеников из 26.
Напоминаю. что ДБ прописана КАЖДАЯ строчка!!!!
основные замечания:
1) Отсутствие самоконтроля ( в предложениях- зеленым уголком обозначаем заглавные буквы и точку)
в словах:
-красные фишки под буквами ГЛАСНЫХ
- слогоделение ( при чтении слова) "галочки- палочки" после записи.
- УДАРЕНИЯ!!!!!! Больше всего ошибок в постановке ударений ( ставим после трехкратного прочтения слова)
Самоконтроль ДБ и в РНО ( тоже выполнена не у всех)
2) Небрежность работ
4) Многие не читали по букварю в течение каникул. Это недопустимо.
3) Напоминаю, что при 30 % пропусках при невыполнении программы ребенок не аттестуется. Болезнь и др. уважительные причины не отменяют необходимость выполнения заданий.
4) В случае. если в ближайшее время не будут внесены коррективы в работы, собеседования состоятся под протокол.
Уважаемые родители! Давайте будем уважать труд , и учительский в том числе.
Прошу каждого подписаться на блог, т. к. он является РАБОЧИМ, и принять к сведению информацию
Завершился период адаптации детей к школе. Итоги работы за 2 месяца:
1) Проверка навыка чтения :
из 27 - НЕ читают 5 учеников. ( !!!!) Устранить пробелы согласно рекомендациям ( см. ранее)
2) Многие не отличают письменные буквы от печатных. Надо ЗАГЛЯНУТЬ в тетради детей. СООТНЕСТИ с рекомендациями учителя и внести коррективы в работу. ( Большинство игнорируют совет по печатанию в тетради)
ЧЕМ БОЛЬШЕ ДЕТИ ПЕЧАТАЮТ, тем ЛЕГЧЕ ОВЛАДЕВАЮТ УМЕНИЕМ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ, ПОМОГИТЕ СВОИМ детям.
3) Звуко- буквенный анализ слова : нет слогоделения, ударения ( типичные ошибки) . Для успешного выполнения надо усвоить СПОСОБ выделения звука. Для этого _ СЛЫШАТЬ учителя.
4) Схема предложения: заглавная буква в начале предложения, точка в конце. заглавная буква в написании имен и т.п.. подсчет количества слов в предложении.
Дети НЕ ПОНИМАЮТ задания ( развитие понятийного мышления. ТОЧНОЕ выполнение инструкции взрослого!!!!)
5) Письмо под диктовку: пропуск гласных ( надо обязательно выполнять самоконтроль ЛЮБОГО написанного/ напечатанного слова_ образец в тетрадях и пояснения в блоге)
6.) Состав чисел первого десятка усвоили7 учеников.
Главные причины низких результатов :
- отсутствие познавательного интереса у детей (развивать кругозор, читать, заниматься на УЧИ.РУ и др. интерактивных сайтах)
- систематическое игнорирование рекомендаций учителя ( они в блоге)
- слабое развитие волевой сферы и дисциплина
- пропуски учебных дней ( в т.ч. и без уважительной причины.(!!!!)
Устраняем НИЗКУЮ ПОСЕЩАЕМОСТЬ через РЕЖИМ дня, прогулки и т.п.
ЛЕЧИМ "БОЛЕЗНИ ЖИВОТА" по ПЯТНИЦАМ
( ответственность за выполнение программы ложится на родителей)
1.первый урок( русский) - прошел на должном уровне
По итогам проверки Прописей: только в 3 тетрадях в полном объеме выполнены все рекомедации ( прописаны строчки, исправлены ошибки, подчеркивание- острым карандашом аккуратно)
У абсолютного большинства детей наблюдается дисграфия ( нарушение письма). Рекомендации: больше работать пальчиками, развивая мелкую моторику. С ее развитием связано и развитие мозга.
+ отмечаю наличие рекомендованных ручек почти у всех ( как результат- аккуратность работ)
2. На математике- потеря рабочего времени ( дисциплина) - 10 минут. Слабое знание состава чисел. Без ошибок справились с устным счетом- 4 ученик.Проводим коррекцию своевременно!!!!!
3. проблема "дети не слышат задания"- на уроке физкультуры( со слов учителя Ольги Игоревны).
4. К экскурсии были готовы не все. Замечания по дисциплине и УЧАСТИЮ в уроке.
2) Определить "КАК УЧЕБНЫЕ ДЕЛА У РЕБЕНКА? помогут следующие рекомендации:
- систематически просматривать ВСЕ письменные работы, правки и поощрения в них, соотнести с требованиями наличие учебных вещей
- послушать. как ребенок РАССКАЗЫВАЕТ по теме картинки
- ??? для беседы:
Как часто ты ты поднимал руку на уроке? На какие вопросы отвечал? Что запомнилось с урока?В чем испытывал трудности? Были ли у тебя замечания? Какие? За что тебя похвалили? Чем я могу тебе помочь? Какие вопросы задавал учителю ты сам? Успел ли ты переодеться вовремя на урок физкультуры? Не было ли опозданий на уроки? В столовую?
Насторожить родителя должны жалобы ребенка на детей, на несправедливость учителя и т.п. Не приучайте детей ябедничать! Учите анализировать свою деятельность.!
Дети в школе- это УЧЕНИКИ!
Внимание! В этом году наша страна отмечает 210-летие победы над наполеоновской армией ( война с французами дв далеком 1812 году). предлагаю...
