ОКР, МИР_ ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ

 

Проверочная работа по окружающему миру по теме «Деревья»

ФИ______________________________

1.     Укажи растение:

облако                                   медведь                                  осина

 

2.     Какое дерево сбрасывают листву на зиму:

ель                                         берёза                          

 

3.     Какое дерево называют хвойным?

клён                                       сосна

 

4.     У какого из хвойных растений листья-хвоинки опадают на зиму?

лиственница                           ёлка                    

 

5.     Укажи, где чья ветка с шишкой:

 

 

 

 

 

сосна                            ель

 

6.     Укажи части дерева:

 

 

 

 

 

 

Ф.И,_____________________________________________________

Проверочная работа по окружающему миру за 1 класс по теме: «Звери».

1.     Укажи отличительный признак зверей?

          чешуя                                         перья                               волосяной покров (шерсть)

 

2.     Сколько у зверей лап?

три                                         четыре                                    две   

 

3.     Потомство зверей появляется:

из икринок                             из яиц                                       рождаются живыми

 

4.     Корова  относится к……..  

домашним животным                                             диким животным

 

5.     Волк относится к……….

домашним животным                                         диким животным

 

6.     Медведь — животное…………

   насекомоядное            всеядное              растительноядное       хищное

 

7.     Укажите части тела зверя:

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

Ф.И,________________________________________________________________________

Проверочная работа по окружающему миру за 1 класс по теме: «Птицы».

1.     Укажи отличительный признак птиц?

туловище                               перья                                                хвост

 

2.     Сколько у птиц ног?

три                                         одна                                          две

 

3.     Потомство птиц появляется:

из икринок                             из яиц                                       рождаются живыми

 

4.     Почему у птиц разные клювы?   Потому что….

так получилось                     пища у них разная                у птиц одинаковые клювы

 

5.     Некоторых птиц называют хищными, потому что:

           они летают ночью              они питаются                          они питаются мелкими                                                                                                                                                                                                   насекомыми                                     животными

 

6.     Птица дятел относится к:

            насекомоядным                   хищным                                растительноядным

 

7.     Укажи птицу, которая не умеет летать?

  страус                                  чайка                                        гусь

 

8.     Сравни птиц по размеру и укажи самую маленькую:

          воробей                                  синица                                   колибри

 

9.     Распредели птиц на группы:

 

 

 

 

 

 

Ф.И._____________________________________________________________________

 

Проверочная работа по окружающему миру по теме «Насекомые» _                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

МАТЕМАТИКА_ЗАДАЧИ

 

ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ

Вариант 1

 

1. Катя нарисовала 11 тюльпанов. 8 тюльпанов она раскрасила красным карандашом, а остальные — жёлтым. Сколько тюльпанов Катя раскрасила жёлтым карандашом?

Решение________________________________________

 

Ответы: 1) 4 тюльпана 2) 19 тюльпанов 3) 3 тюльпана

2. Во дворе было 13 цыплят, а гусят—на 6 меньше. Сколько гусят было во дворе?

Решение:________________________________________

Ответы: 1) 8 гусят     2) 7 гусят     3) 19 гусят

3. Мальчики сделали 12 бумажных корабликов. Когда несколько корабликов они пустили в ручей, у них оста­лось 8 корабликов. Сколько корабликов мальчики пусти­ли в ручей?

Решение_______________________________________________

Ответы: 1) 20 корабликов 2) 4 кораблика 3) 3 кораблика

4. Олег сложил картинку из 14 частей, а Игорь — из 9. На сколько больше частей в картинке у Олега, чем у Игоря?

Решение:________________________________________________

Ответы: 1) на 6 частей 2) на 5 частей 3) на 23 части

5*. В книге 20 страниц. Петя прочитал столько же страниц, сколько и осталось прочитать. Сколько страниц прочитал Петя?

Решение:_________________________________________________

Ответы: 1) 5 страниц  2) 15 страниц   3) 10 страниц

6*. Из корзины взяли 6 грибов. Сколько грибов надо добавить в корзину, чтобы в ней стало на 8 грибов боль­ше, чем было сначала?

Решение:__________________________________________________

Ответы: 1) 6 грибов 2) 14 грибов 3) 8 грибов 4) 2 гриба

 

 

 

 

Тест 9

ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ

Ф.И_____________________________________________________________________

 

Вариант 2

1. На клумбе распустилось несколько тюльпанов и 8 нарциссов. Сколько тюльпанов распустилось на клумбе, если всего на клумбе распустилось 12 цветов?

Решение_____________________________________________

Ответы: 1) 4 тюльпана 2) 20 тюльпанов 3) 3 тюльпана

2. Саша нашёл 4 белых гриба, а бабушка — на 7 гри­бов больше, чем внук. Сколько белых грибов нашла ба­бушка?

Решение:_______________________________________________

Ответы: 1) 3 гриба    2) 11 грибов    3) 12 грибов

3. Лена нарисовала 14 воздушных шаров. После того как она раскрасила несколько шаров, ей осталось раскра­сить ещё 6 шаров. Сколько шаров Лена уже раскрасила?

Решение:_______________________________________________

Ответы: 1) 8 шаров   2) 20 шаров    3) 9 шаров

4. У продавца 8 больших матрёшек и 5 маленьких. На сколько больше у продавца больших матрёшек?

Решение:_______________________________________________

Ответы: 1) на 13 матрёшек    2) на 3 матрёшки    3) на 4 матрёшки

5*. У Марины было 20 р. Она истратила на покупку столько же рублей, сколько у неё осталось. Сколько руб­лей истратила Марина?

Решение:_______________________________________________

Ответы: 1) 15 р.      2) 5 р.      3) 10 р.

6*. Из коробки взяли 7 кубиков. Сколько кубиков надо положить в коробку, чтобы в ней стало на 5 куби­ков больше, чем было сначала?

Решение:_______________________________________________

Ответы: 1) 2 кубика      2) 7 кубиков     3) 5 кубиков     4) 12 кубиков

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА_РУССКИЙ

 

Комплексная проверочная работа (итоговая, 1 класс)

1. Прочитайте сказку Г. Цыферова.

__________________________________________

         Как-то весной полетело сверху что-то лёгкое и белое. Испугался медвежонок и в берлогу прибежал:

— Ой, мама, опять зима настала!

А мама улыбнулась и говорит:

— Да ведь не настоящая зима, а тополиная. То тополя цветут и нас на счастье белыми серёжками осыпают.

 

2). Ответьте устно на вопросы:   «О ком говорится в тексте?»

 «О чём говорится в тексте?» «Что испугало весной медвежонка?»

«Как вы поняли ответ мамы медвежонка?»

 

3). Автор назвал сказку «Удивительная зима». А какой заголовок придумаете вы? Напишите его перед текстом.

4). В каком значении употреблено в тексте слово  серёжки? Выберите и укажите значком           значение этого слова.

o   Серьга  (кольцо, продеваемое в мочку уха для украшения).

o   Соцветие в виде кисти мелких цветов.

5). Найдите и подчеркните в тексте слова, сказанные медвежонком. Как вы думаете, какое чувство было выражено в этих словах? Подчеркните правильный ответ:

o   радость,

o   удивление,

o   испуг.

6). Выпишите из сказки слова медвежонка. Подчеркните в предложении слово, которое отвечает на вопрос к т о?

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

 

7). Выберите из текста и впишите в сочетания слов пропущенные слова:

прибежал (к у д а?) _______________,

зима (какая?) _______ _____________,

тополя (что делают?) _____________________ ,

серёжки (какие?) _____________________ .

8). Найдите в тексте слова, противоположные по значению словам  тяжёлое, чёрное;  обозначьте в них ударение, разделите слова вертикальными чертами по слогам;

тяжёлое - __________________

чёрное_-____________________

9). Выпишите слово, в котором 2 слога, 4 звука и 5 букв.

________________________________________________

РУССКИЙ ГРАММАТИКА

 

Грамматические задания (итог, 1 класс)  Ф.И________________________________________________________

1). Прочитайте группы слов. Отметьте значком /  , из какой группы слов можно составить предложение. Составьте и запишите это предложение.

·       весело, медведь, на, берёзке, проснулся

·       зиму, всю, проспал, в, медведь, берлоге

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2). Расшифруйте скороговорку. Запишите предложение, соблюдая правила его оформления.

ЗАЯЦЕГОРКАСВАЛИЛСЯВОЗЁРКО

______________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3). Прочитайте предложение. Впишите пропущенное слово, которое обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какие?

 

Над водой кружили _______________________ чайки.

 

4). Прочитайте, распределите и запишите слова по степени уменьшения в них слогов.

змея, червь, ящерица, бегемот

______________________________________________________________________________________________________________________

5). Прочитайте и запишите слова дважды: сначала разделяя их по слогам, затем — для переноса.

тюльпаны, ирисы, пионы

1)_______________________________________________________________________

2)______________________________________________________________________

 

6). Прочитайте и подчеркните слова, в которых два слога и ударение падает на первый слог. Обозначьте во всех словах ударение.

щавель, банты, торты, арбуз

7). Определите и запишите количество букв и звуков в каждом слове. поэт_____б.,______зв.

пять_____б., _____зв

ёрш_____б.,______зв

8). Произнесите каждое слово. Составьте звуковую модель любого слова: укажите, какой звук обозначает каждая буква.

липа, ёлка, чай, пальто ________________________________

 

9). Прочитайте предложение. Подчеркните в словах буквы гласных звуков, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

Тёме подарили новые коньки и клюшку.

10). Произнесите слова. Определите, с какого звука начинается каждое слово. Укажите этот звук

черёмуха [ _ ],.

яблоня [ _ ],

 груша [ _ ],

вишня [ _ ]

11). Прочитайте предложения. Подчеркните в словах любого предложения буквы, которыми обозначены мягкие  согласные звуки;

В лесу цветут ландыши.

Дятел звонко стучал по дереву.

 

12). Прочитайте слова. Подберите к каждому из них проверочное слово и запишите его в скобках. Вставьте пропущенные буквы.

 (__________)  зв_зда,

(_________)  м_ря,

(_________) горо_

(_________) гри_,

(_________)  моро_,

(________) стр___жи

13). Подберите слова, в которых вы напишете буквосочетания чк, ча, жи, щу. Запишите эти слова.

ЧК:______________________________________________________________________ча:_______________________________________________________________________жи:______________________________________________________________________ши:__________________________________________________________________