Анализ проверочных работа за 1 полугодие

 

Все неудовлетворительные работы требуют ПОВТОРНОГО выполнения . ( сдали 3 ученика повторные работы по русскому. А остальные?

Повторные работы ДБ прикреплены к  первичной.Нельзя требовать ответственности от детей, когда сами взрослые НЕ слышат учителя.Многие работы не писали по причине отсутствия в школе. Их также надо ОТРАБОТАТЬ. Прошу впредь учитывать требования и систему работы по коррекции знаний.

Техника чтения  ( уровни считались от количества прочитанных слов)
Целое слово ( уровень 3)	4				типичные ошибки
Слоговое	12
Единицы чтения	2
Буквеннное	2
Не читает	2
Русский
Провер. работа	Высокий уровень	Средний	Низкий	Коррекционный	Звуковой анализ
	5	7	4	4 Не умею печатать ( а  значит. не умеют и читать !!!!)
	Высокий уровень	Средний	Низкий	Коррекционный
диктант	5	8	4	4
Списывание с печатного. письмо по памяти. каллиграфия					Многие не  поставили ударения в словах
Грамматика 1	0	5	2	12
Грамматика 2	2	7	7	6
Диагностика	0	8	13	2	Не  понимают задание ( ПОНЯТИЙНОЕ МЫШЛЕНИЕ)
математика
Диагностика	2	14	4	1	Не видят учебную задачу( слабое развитие внимания и памяти)
Пров. работа № 1	2	5	7	7
Пров. работа № 2	0	9	9	7 ( не составили модель к математич. действиям)	На уроках ДБ РАБОТА  ( а не установление дисциплицы)
ОКР, МИР					Не  знают цвета российского триколора столицу России ( ГРСТНО!) Видно. что учебник дома у большинства НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ. А устные предметы надо  УЧИТЬ ( ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ)
Пров. работа.	1	10	7	3

АНАЛИЗ ДИАГНОСТИКИ ПСИХОЛОГА

 Прощу обратить внимание

В диагностике приняло участие 26 обучающихся, что составило 100% от списочного состава класса.

Анализируя полученные результаты можно сказать, что обучающихся имеющих познавательную мотивацию в классе 11, что составляет 42% от всех обучающихся класса.   

Обучающихся, с социальной направленностью (исполнилось 7 лет и пора в школу, то есть с частично сформированной познавательной мотивацией) в классе 7, что составляет 27% от списочного состава класса.

Обучающихся с не сформированной познавательной мотивацией (игровая мотивация) в классе 8, что составляет 31% от списочного состава класса. - Предпочитают занятия по предметам связанным с движением и работой руками 13 обучающихся 50%, целесообразно привлекать их к участию в соревнованиях и конкурсах.

- Не сформированы волевые регуляции у 5 обучающихся 19%, возможно, данное качество является особенностью развития обучающихся. Для формирования волевых регуляций требуется помощь родителей и психолога.

- Предпочитают индивидуальные занятия 3 обучающихся, что составило 12%. Можно предположить, что у обучающихся нет навыка работы в группе, они являются единственными детьми в семье или избалованы вниманием со стороны значимых взрослых. Для коррекции требуется беседа с родителями.

- Предпочитают в учителя маму 9 обучающихся 35% ,можно предположить, что единственным значимым взрослым является мама, которая всегда на работе. Ребенок испытывает потребность либо в эмоциональном тепле,  либо более длительного общения с мамой, это "недоласканые"или "заласканые" дети.

!!!!! Хотят материального поощрения (сладости, игрушки) 14 обучающихся, что составило 54% от обучающихся, принявших участие в диагностике.  Эти обучающиеся хотят получать знания только при материальном стимулировании. Настораживает факт преобладания потребительского отношения к труду.
Обучающихся с низким уровнем развития понятийного мышления в классе 10, что составило 38% от обучающихся, принявших участие в диагностике.  Этим обучающимся требуются дополнительные занятия по развитию качества со специалистами и родителями. 

В классе 1 обучающийся с повышенным уровнем тревожности, что составило 4%, от обучающихся, принявших участие у диагностике. А также имеется 1 обучающийся с зеркальным письмом. Требуется дополнительная диагностика для определения доминантности. Признаки демонстративности имеет 1 обучающийся, что составляет 4 % от обучающихся, принявших участие в диагностике.

Подводя итоги диагностики можно сказать, что процесс адаптации в классе идёт с трудом, требуются большие усилия со стороны педагога, для успешности обучающихся, так как в классе только 11 обучающихся с высоким уровнем саморегуляции и только 4 обучающихся, полностью готовых обучению в школе. Много обучающихся, которые имеют проблемы психологической зрелости для этого возраста. Средний уровень саморегуляции деятельности  имеют 6 обучающихся, что составило 23%, обучающихся с низким уровнем саморегуляции деятельности в классе 9, что составило 35% от обучающихся принявших участие в диагностике. Обучающихся с завышенной самооценкой 8, что составило 31% от всех обучающихся класса, а также 10 обучающихся с низким уровнем понятийного мышления.

Вывод педагога: 

Уважаемые родители!  Больше внимания уделяйте РАЗВИТИЮ детей. Прислушивайтесь к советам и рекомендациям учителя. Загдядывайте в тетради к детям. Без работы родителей результата не будет.

 

 

ТЕСТ ПО ОКР МИРУ 1 ПОЛУГОДИЕ

 Советую поработать с детьми по коррекции знаний.

1 класс 1 полугодие

Тест по окружающему миру

1 вариант

Фамилия, имя ____________________________________ Дата ____________________

Класс ____________________

Задание 1.

 1) осень    2) зима      3) лето         4) весна

Задание 2.

горы,   стекло,   бабочка,   ножницы,   стул,   солнце,   слон,   камень.

Задание 3.

 

Задание  4.

сентябрь  июнь  март  декабрь октябрь  июль  апрель  январь

ноябрь  август  май  февраль

Задание  5

Твёрдое                                     Пар                              

 Жидкое                                     Лёд                                

Газообразное                           Роса    

Задание  6

1) осыпание 2) гниение 3) листопад 4) исчезновение

Задание 7.

 Я    живу в    стране   _________________.

Её    столица – город    ____________.

 

 

 

Задание 8.

Найди пару.

Глаза                        слух

Язык                         зрение

Уши                           вкус

Нос                            осязание

Кожа                         обоняние

Задание 9.

 

 

 

Задание 10.

Лещ                                Насекомое

Заяц                               Рыба

Пчела                            Птица

Сорока                          Млекопитающее(зверь)

Задание 11.

Природой называют всё то,

A.     Что сделано руками человека

B.      Что окружает человека и не сделано его руками

C.      Что окружает человека

Задание 12.

Укажи, сколько месяцев в году.

·         18 месяцев
12 месяцев

·         3 месяца

·         6месяцев

 

Задание 13.

загрязнение воды

снег

дождь

Задание 14.

 

Птицы – это животные, у которых

         шесть ног

тело покрыто перьями

тело покрыто шерстью

Задание 15.

кабан
медведь
лиса

Задание 16.

громкая музыка

тихая музыка

яркий свет

Задание 17.

Дуб - это неживая природа?

да                           нет                            не знаю

 

Задание 18.

·         Гроза

·         Дождь

·         Иней

·         Роса

Задание 19.

 

Громкости

Цвете

Температуре

 

 

ВЕСТИ С УРОКОВ

  1) С проверочной работой по  математике на тему "УМНОЖЕНИЕ. КОНКРЕТНЫЙ СМЫСЛ"  из 18 уч. справились только  6.

Над ДИФИЦИТОМ ВНИМАНИЯ, который наблюдается у большей половины детей, а также И ДИСЦИПЛИНОЙ надо работать индивидуально. РАЗВИВАЙТЕ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ к учебному труду. 

Повторно: без совместной работы результата положительного НЕ будет.

Каждое замечание на урок отнимает время.

 Период адаптации подходит к концу. Пора привыкнуть к соблюдению правил внутреннего распорядка и повысить  РАБОТОСПОСОБНОСТЬ :

1) прекратить пропуски детей без уважительной причины, решение  личных  дел в учебные дни. Принято ДОРОЖИТЬ каждым уроком. Тем более в сложных условиях нынешнего времени.

2) Чтобы видеть. слушать, СЛЫШАТЬ И РАБОТАТЬ  детям необходимо на уроке СИДЕТЬ. 

Метод приучения и ОГРАНИЧЕНИЯ( временных рамок для выполнения задания, поведенческих реакций и др. действий ребенка)   - единственно приемлимый.  Разговоры в данном случае не помогают. ТОлько СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ работа и интерес РОДИТЕЛЕЙ.